GT 1: Práticas e possibilidades das geotecnologias para o ensino de Geografia

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A proposta do GT é debater e demonstrar utilizações de geotecnologias para ensino de Geografia e suas possibilidades na criação de novos parâmetros educacionais na contemporaneidade. Problematizar-se-á as maneiras pelas quais os SIG compõem caminhos para (re)pensar modos de ensinar geografia. Também está no âmbito desse grupo contribuir com proposições de transmitir a relação sociedade-natureza no escopo da sala de aula.

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GT 2: (Re)produção das espacialidades cotidianas na vivência escolar

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No cerne do debate de uma geografia escolar emancipatória, o GT visa formar um núcleo de discussão em que as vivências da escola evocam as dimensões da vida cotidiana. Neste sentido, visam-se trabalhos que tratam das escalas dos espaços concebidos, vividos e percebidos no âmbito da geografia escolar. Também está em seu escopo discutir como trazer os debates da política, crise e dinâmicas do mundo contemporâneo para a sala de aula.

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GT 3: Práticas criativas no ensino de geografia: novos horizontes para sala de aula

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Nas demandas da geografia escolar contemporânea, outras perspectivas para pensar a sala de aula aglutinam as tessituras desse GT. Aqui serão aceitos trabalhos que debatam e demonstrem a utilização de materiais criativos na sala de aula, tais como jogos de tabuleiros, blogs, RPG, maquetes, pinturas, entre outros. Visa-se possibilitar aberturas para a apreensão da Geografia por parte dos alunos e professores. Está no âmbito desse grupo proposições de outras formas de representação do conhecimento geográfico.

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